PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kenyataan dilapangan khususnya pembelajaranIPA masih cenderung berfokus pada buku teks serta jarang menggunakan model pembelajaranyang bervariatif sehingga kreativitas dan penguasaan konsep siswa menjadi terbatas. Tujuandari penelitian ini adalah penerapan model PBL untuk meningkatkan kemampuan berpikirkreatif dan penguasaan konsep peserta didik pada materi makanan dan kesehatan. Metodeyang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Sampel dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di sekolah tersebut yang berjumlah 70 siswa yangterdiri dari dua kelas yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelaskontrol. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan rumus t-test denganmenggunanakan software SPSS 17. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan hasil ujihipotesis dengan menggunakan t-test. Hasil yang pertama dengan nilai sig 0,009< α yaitu0,025 artinya ditolak maka terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatifantara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Hasil yang kedua dengan nilai sig 0,001< αyaitu 0,025 artinya ditolak maka terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penguasaankonsep antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Dari hasil penelitian yang telahdilakukan maka penulis merekomendasikan (1) Memilih menggunakan metode pembelajaranyang tepat untuk digunakan pada pembelajaran (2) Guru perlu menggunakan metodepembelajaran dan cara-cara mengajar yang lebih bervariatif sehingga dapat meningkatkankreativitas dan motivasi belajar siswa. (3)Untuk penelitian selanjutnya gunakan materi yangluas dan lebih banyak.Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Proyek, Kemampuan Berpikir Kreatif, Penguasaankonse