PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract : The purpose of this study is to determine whether the learning outcomes of science students of grade IVA SD Negeri Plumbon 01 can be improved by using cooperative learning model type Numbered Heads Together (NHT) Semester II, Year lesson 2016/2017. The design of this study is a classroom action research (PTK). The research variable is the independent variable of cooperative learning model of Numbered Heads Together (NHT) and the dependent variable of students' science learning result. Data collection techniques by means of observation and evaluation. Instrument of data collection with observation sheet, written test and multiple choice. Data analysis techniques by means of percentage for quantitative data (learning outcomes). The results showed that there was an increase of science learning outcomes of students of grade IVA SD Negeri Plumbon 01 Semester II, Year lesson2016/2017. After being given cooperative learning action type Numbered Heads Together (NHT), on the first cycle there is an increase in student learning outcomes as indicated by the increase of percentage of students' learning mastery. Before the action as much as 2 students (10%) are complete. After the action is give n in cycle I, there is a total increase of the total to 14 students (70%). In cycle II there is a complete increase of number to 17 (85%). Thus, the learning outcomes can be improved through the learning of Numbered Heads Together (NHT) in grade IVA SDNegeri Plumbon 01 second semester, academic year 2016/2017. Based on the results of this study, it is suggested tothe teacher to apply cooperative learning type Numbered Heads Together (NHT) in science teaching SD, because this model can improve student learning outcomes Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar IPA siswa kelas IVA SD Negeri Plumbon 01 dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) Semester II, Tahun pelajaran 2016/2017. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Variabel penelitian yaitu variabel bebas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan variabel terikatnya hasil belajar IPA siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data dengan lembar observasi, tes tertulis dan pilihan ganda. Teknik analisis data dengan cara persentase untuk data kuantitatif (hasil belajar). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IVA SD Negeri Plumbon 01 Semester II, Tahun pelajaran 2016/2017. Setelah diberikan tindakan pembelajaran koopertif tipe Numbered Heads Together (NHT), pada siklus I terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh kenaikan persentase ketuntasan belajar siswa. Sebelum tindakan sebanyak 2 siswa (10%) yang tuntas. Setelah diberikan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan jumlah yang tuntas menjadi 14 siswa (70%). Pada siklus II terjadi peningkatan jumlah yang tuntas menjadi 17 (85%). Jadi, hasil belajar dapat meningkat melalui pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas IVA SD Negeri Plumbon 01 semester II, Tahun pelajaran 2016/2017. Mendasarkan pada hasil penelitian ini, maka disarankan kepada guru untuk menerapkan pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran IPA SD, karena model ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT), Hasil Belajar