PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS HALUS MELALUI PENGGUNAAN METODE GUIEDED NOTE TAKING PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis halus melalui metode Guided Note Taking pada siswa kelas II SD Negeri Kertontan 1 Kartasura. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa dan guru. Sumber data berasal dari siswa kelas II, guru kelas II, kegiatan pembelajaran, dan dokumen. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan kajian dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan metode Guided Note Taking dapat meningkatkan keterampilan menulis halus siswa kelas II SD Negeri Kertontan 1 Kartasura.Kata kunci: keterampilan menulis, menulis halus, metode Guided Note Takin