PENERAPAN MODEL MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Absract: The purpose of this research was to improve ability to problem solve by applying the learning model Means Ends Analysis (MEA). The type of this research is classroom action research, it consist of two cycles. Each cycle consist of four phases, there are planning, action, observation, and reflection. The research subject are the two grade students of SD Negeri Surakarta which consist of 32 student. Data were gathered throught interview, observation, test, and documentation. The data validity of this research use triangulation of resources and triangulation on technique. Meanwhile, the technique to analyze data is interactive analysis. The conclusion of this research is by applying the learning model Means Ends Analysis (MEA) can improve ability to problem solve of two grade students of SD Negeri Surakarta. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita dengan menerapkan model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA). Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah saya sebagai pelaksana tindakan, guru kelas sebagai observer dan siswa kelas II SD Negeri Surakarta yang berjumlah 32 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Sementara itu, analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa kelas II SD Negeri Surakarta. Kata Kunci : Means Ends Analysis (MEA), soal cerita, matematika, sekolah dasa