PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui metode pembelajaran Examples non Examples pada siswa kelas V SDN Purwotomo No.97 tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Purwotomo No.97 yang berjumlah 26, yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Examples non Examplesberhasil meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V SDN Purwotomo No.97 tahun ajaran 2016/2017. Peningkatan keterampilan menulis narasi ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai keterampilan menulis narasi dari kondisi awal hingga siklus akhir. Pada uji pratindakan nilai rata-rata tes keterampilan menulis narasi mencapai 57,96 dengan ketuntasan klasikal 30,77% atau sebanyak 8 dari 26 siswa tuntas. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 64,42 dengan ketuntasan klasikal 61,54% atau 16 dari 26 siswa tuntas. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 76,96 dengan ketuntasan klasikal mencapai 84,62% atau 22 siswa dari 26 siswa tuntas.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui metode pembelajaran Examples non Examples pada siswa kelas V SDN Purwotomo No.97 tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Purwotomo No.97 yang berjumlah 26, yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Examples non Examples berhasil meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V SDN Purwotomo No.97 tahun ajaran 2016/2017. Peningkatan keterampilan menulis narasi ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai keterampilan menulis narasi dari kondisi awal hingga siklus akhir. Pada uji pratindakan nilai rata-rata tes keterampilan menulis narasi mencapai 57,96 dengan ketuntasan klasikal 30,77% atau sebanyak 8 dari 26 siswa tuntas. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 64,42 dengan ketuntasan klasikal 61,54% atau 16 dari 26 siswa tuntas. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 76,96 dengan ketuntasan klasikal mencapai 84,62% atau 22 siswa dari 26 siswa tuntas