PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAUR AIR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, AND INTELLECTUALY (SAVI)

Abstrack: The purpose of this research was to improve the comprehension of water cycle concept by using Somatic, Auditory, Visualization, and Intellectualy (SAVI) learning model in the fifth grade students of SD Negeri 01 Gantiwarno Karanganyar at academic year 2015/2016. The method of this research was a Classroom Action Research (PTK) with two cycles. Each cycles consists of four stages: planning, implementation of the action, observation, and reflection. The subjects of this research were teacher and 28 fifth grade students of SD Negeri 01 Gantiwarno Karanganyar at academic year 2015/2016. The data collection technique used interview, observation, test, and documentation. Data analysis techniques used critical analysis technique and comparative descriptive analysis technique. The result of this research indicate that the comprehension of water cycle concept in the fifth grade students of SD N 1 Gantiwarno Karanganyar could be increased through Somatic, Auditory, Visualization, and Intellectualy (SAVI) learning model. The conclusion of this research indicate that the use of Somatic, Auditory, Visualization, and Intellectualy (SAVI) learning model could improve the comprehension of water cycle concept in the fifth grade students of SD N 01 Gantiwarno Karanganyar at academic year 2015/2016. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Pemahaman Konsep Daur Air Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, And Intellectualy (SAVI) pada siswa kelas V SD Negeri 01 Gantiwarno Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan 28 siswa kelas V SD N 1 Gantiwarno Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data digunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis, serta teknik analisis deskriptif komparatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep daur air pada siswa kelas V SD N 1 Gantiwarno Karanganyar dapat meningkat melalui penggunaan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, And Intellectualy (SAVI). Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, And Intellectualy (SAVI) dapat meningkatkan pemahaman konsep daur air pada siswa kelas V SD N 1 Gantiwarno Karanganyar tahun ajaran 2015/2016