Penggunaan Media Kartu Aksara Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Aksara Jawa

Abstract:The purpose of this research was to improve Javanese alphabet writing skill by using Alphabet Card media on the fifth grade students of SDN Totosari No.102 Surakarta at 2015/2016 academic year. The subjects of this research were teacher and the 34 students at fith grade of SDN No.102 Surakarta. This research was classroom action research conducted in two cycles. The data collection technique were observation, interview, test and documentation. The technique of data analyzed was interactive analysis model (Miles&Huberman). The data validity was investigated by triangulation data and triangulation technique.The result of this research can be concluded that Alphabet Card media could improve the Javanese alphabet writing skill at fifth grade student of SDN Totosari No.102 Surakarta at 2015/2016 academic year. The improvement is proven with the increase of classical passing score at each cycle based on minimum completeness criteria (KKM) ≥ 70. At pre-action the passing percentage wass 23,53%. It increases to 58,82% at cycle I; and then it increases to 88,24% at cycle II. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa pada siswa kelas V SD Negeri Totosari No.102 Surakarta dengan penggunaan media Kartu Aksara tahun ajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri Totosari No.102 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 34 siswa. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung sebanyak 2 siklus. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah model analisis interaktif (Miles&Huberman). Uji validitas data adalah teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahwa media Kartu Aksara dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara jawa pada siswa kelas V SD Negeri Totosari No.102 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan klasikal siswa pada setiap siklus berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) ≥70. Pada pratindakan ketuntasan siswa sebesar 23,53%. Pada siklus I ketuntasan siswa meningkat menjadi sebesar 58,82% ; dan pada siklus II meningkat menjadi 88,24%. Kata Kunci: keterampilan menulis aksara Jawa, media Kartu Aksar