UPAYA MENINGKATKAN KONSEP BENTUK, WARNA, UKURAN, DAN POLA MELALUI MEDIA PLAYDOUGH PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH II SROYO TAHUN AJARAN 2014/2015

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsep bentuk, warna, ukuran, dan pola melalui penggunaan media playdough pada anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan menggunakan model siklus. Penelitian terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah anak-anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo yang berjumlah 21 anak. Data yang digunakan adalah hasil wawancara guru, hasil tes unjuk kerja, dan hasil observasi. Sumber data yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Target keberhasilan penelitian adalah 75% dari jumlah anak atau sekitar 16 anak dari 21 anak. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa konsep bentuk, warna, ukuran, dan pola pada anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo meningkat melalui media playdough. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase mulai dari prasiklus, yaitu 19,05% (4 anak dari 21 anak), menjadi 42,86% (9 anak dari 21 anak) pada siklus I, kemudian 80,95% (17 anak dari 21 anak) pada siklus II. Simpulan dari penelitian ini adalah konsep bentuk, warna, ukuran, dan pola pada anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo Tahun Ajaran 2014/2015 dapat meningkat melalui penggunaan media playdough dalam kegiatan pembelajaran.Kata kunci: matematika anak usia dini, playdough Abstract. The aim of this study is to improve the concepts of shapes, colors, sizes, and pattern through the use of media playdough in children kindergarten A Aisyiyah II district Sroyo academic year 2014/201. It is a classroom action research (CAR) with cycle models. It consists of two cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation dan reflection. Subject in this study were children in group A of TK Aisyiyah II Sroyo totaling 21 children. The data in this study collecting use teacher interviews, performance tests, observation, and documentation. Sources of data uses primary data and secondary data. In this study, the data validity used triangulation source and triangulation method. This study is successful if it reaches 75% of all children, or about 16 children from a total 21 children. Results of this research shows that the concepts of shapes, colors, sizes, and patterns on children in group A Kindergarten Aisyiyah II Sroyo increase through media playdough. It can be showed by the percentage increase from the pra cycle, 19,05% (4 children from total 21 children), the first cycle increased to 42,86% (9 children from total 21 children), and the second cycle increases to 80,85% (17 children from total 21 children). The conclusions of this study is the concept of shapes, colors, sizes, and pattern on children in group A kindergarten Aisyiyah II Sroyo academic year 2014/2015 can be increased through the use of playdough media.Keywords: early childhood mathematics, playodug