Penerapan Kegiatan Menjiplak (Tracing) untuk Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Halus pada Kelompok Dahlia TK Arrohmah Josroyo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan perkembangan ranah fisik motorik halus dalam kemampuan membentuk dan meniru huruf kelas A kelompok Dahlia dengan menggunakan kegiatan menjiplak. Pemberian tindakan pada kelompok Dahlia dilakukan saat kegiatan pembelajaran berlangsung di TK Arrohmah Josroyo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015. Penilitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dan masing-masing terdiri dari dua tatap muka. Setiap pertemuan satu siklus terdapat perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu berjumlah 14 anak kelas A kelompok Dahlia TK Arrohmah Josroyo Jaten Karanganyar. Teknik pengumpulan data yang diterapkan pada penelitian itu adalah observasi, wawancara, pemberian tugas, dan dokumentasi. Penelitian ini mengunakan validitas data berupa triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Penelitian ini menerapkan analisis data model interaktif. Dari hasil tindakan yang dilaksanakan menunjukan bahwa dengan menerapkan kegiatan menjiplak dapat meningkatakan perkembangan fisik ranah motorik halus anak dalam kemampuan membentuk dan meniru huruf. Peningkatan tersebut ditunjukan dengan terjadi peningkatan persentase nilai pada setiap siklus. Peningkatan persentase nilai ketuntasan pemberian tugas menjiplak dalam kemampuan membentuk dan meniru tampak pada pratindakan 28.57%, pada siklus I mengalami kenaikan menjadi 50% dan pada siklus II meningkat menjadi 78.57%. Kesimpulan dari data ini adalah kegiatan menjiplak dapat meningkatkan perkembangan ranah fisik motorik halus anak dalam membentuk dan meniru huruf pada kelas A kelompok Dahlia TK Arrohmah Josroyo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015.Kata kunci : kegiatan menjiplak, perkembangan motorik, kemampuan membentuk hurufABSTRACT The purpose of this research is to improve the physical realm of fine motor development in the ability to form and mimic the letter grade A group Dahlia using tracing activities. Provision of group actions on Dahlia done during learning activities take place in kindergarten Arrohmah Josroyo Jaten Karanganyar Academic Year 2014/2015.This research using action research methods. This research was conducted in two cycles, and each consists of two face-to-face. Each meeting of the cycle are planning, implementation, observation and reflection. This research subject that is numbered 14 children kindergarten class A group Dahlia Arrohmah Josroyo Jaten Karanganyar. Data collection techniques applied to the study is the observation, interviews, assignments, and documentation. This study uses the data in the form of triangulation validity and triangulation techniques. Interactive model of data analysis is applied to data analysis in this study. From the results of the actions carried out show that by applying the tracing activities can increase the physical development of children in the realm of fine motor skills and the ability to form letters imitate. Is shown deficits improve with an increase in the percentage of the value at each cycle. Increasing the percentage of the value of completeness tracing activities in the ability to form and mimic the look on pracycle 28.57%, in the first cycle increased by 50% and in the second cycle increased to 78.57%. The conclusion from this research is plagiarized activity can improve the physical realm of fine motor development of children in forming and imitate letters on Dahlia kindergarten class A group Arrohmah Josroyo Jaten Karanganyar Academic Year 2014/2015.Keywords: tracing activities, the development of fine motor skills, the ability to form letter