PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA ANAK KELOMPOK B TKIT MTA SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

ABSTRAK Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak melalui model pembelajaran Role Playing pada anak kelompok B TK IT MTA Sukoharjo, Bendosari, Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan pada empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek dan sumber data pada penelitian ini ada 22 anak kelompok B TK IT MTA Sukoharjo, Bendosari, Sukoharjo dan guru kelompok B. teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi metode dan triangulasi teori. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif model Miles and Hubbermen. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada anak di setiap siklus. Pada pratindakan diperoleh data dari 22 anak terdapat 12 anak (54%) sudah tuntas. Hasil observasi selama siklus I diperoleh data dari 22 anak terdapat 16 anak (72%) sudah tuntas. Siklus ke II terdapat peningkatan sebesar (86%) atau sekitar 19 orang anak yang tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan melalui model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan penguasan kosakata Bahasa Inggris pada anak Kelompok B TK IT MTA Sukoharjo, Bendosari Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci : Perkembangan Bahasa, Penguasaan kosakata Bahasa Inggris, Role Playing ABSTRACT The purpose in this research is to improve the mastery of english vocabulary on children by learning through Role Playing on children group B Islamic integrated kindergarten MTA Sukoharjo, Bendosari , Sukoharjo Academic year 2015/2016 . The form of this research is the act of class research (ACR), Consisting of two cycle where every cycle held on four stages including planning, implementation, observation and reflection. Subjects and sources of data on this research there were 22 children in group B Islamic integrated kindergarten MTA Sukoharjo, Bendosari, Sukoharjo and Teachers in group B. Data collection techniques implemented through observation, interview, and documentation. The validity of the data used was triangulation source, triangulation methods, and triangulation theory. Analysis techniques the data used analytics interactive Miles and Hubbermen model. The results of this act of class research is the improvement of mastery vocabulary english on children in every cycle. On pre-act obtained data that 12 of 22 children (54%) has completed. Observations for cycle I obtained data that 16 of 22 children (72%) has completed. Then cycle II there is an increasement about (86%) 19 children has completed. Based on the result in act of class research (ACR) in two cycle, it can be concluded that learning model through Role Playing can improve mastery of english vocabulary on child Group B Islamic Integrated Kindergarten MTA Sukoharjo, Bendosari, Sukoharjo Academic Year 2015/2016.Keywords : Language Development, Mastery of English Vocabulary, Role Playing Metho