UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI TEKNIK PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA ANAK KELOMPOK A TK MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan melalui teknik pembelajaran Make A Match pada anak kelompok A TK Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok kelompok A Masyitoh IV Surakarta yang berjumlah 19 anak. Sumber data berasal dari guru dan anak. Teknik pengumpulan data yang di gunakan berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes unjuk kerja. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui teknik pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak kelompok A TK Masyitoh IV Surakarta dari prasiklus ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II. Ketuntasan anak secara klasikal dalam mengenal konsep bilangan pada prasiklus adalah sebesar 42,10% atau 8 anak yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi pada siklus I yaitu 63, 15% atau 12 anak mencapai kriteria tuntas dalam mengenal konsep bilangan. Dilanjutkan ke siklus II ketuntasan anak secara klasikal dalam mengenal konsep bilangan meningkat menjadi 84, 21% atau 16 anak mencapai kriteria tuntas. Simpulan penelitian ini adalah melalui teknik pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok A TK Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci: konsep bilangan, teknik Make A Match. ABSTRACT The objective of this research is to improve the ability to know the concept of numbers through learning techniques Make A Match at group A children of Masyitoh IV Surakarta Kindergarten in Academic Year 2015/2016. This research represented the classroom action research (CAR) is implemented in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were children at group A of Masyitoh IV Surakarta totaling 19 children. Source of data derived from the teachers and children. Data collection techniques used in the form of observation, interviews, documentation, and test performance. The validity of the data use source triangulation and techniques triangulation. The Analysis of data used interactive model that consists of data collection, data reduction, data display, and conclusion. The results of the research shows that through learning Make A Match technique can improve the ability to know the concept of the number at group A children of Masyitoh IV Surakarta Kindergarten from precycle to the first cycle, and from the first cycle to the second cycle. The completeness classically children in recognizing the concept of numbers in precycle amounted to 42.10% or 8 children who achieve complete criteria. The increase occurred in the first cycle is 63, 15% or 12 children reached complete criteria in recognizing the concept of numbers. Proceed to the second cycle in the classical completeness children in recognizing the concept of number increased to 84, 21% or 16 children reached complete criteria. The conclusions of the research is through learning Make A Match technique can improve the ability to know the concept of numbers at group A children of Masyitoh IV Surakarta Kindergarten Academic Year 2015/2016.Keywords: concept of numbers, Make A Match technique