IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PADA SISWA KELAS X SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru mengenai pembelajaran bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 dan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, kendala-kendala yang dihadapi, dan upaya-upaya yang ditempuh dalam pembelajaran menulis teks negosiasi sesuai Kurikulum 2013 di kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Karanganyar. Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan strategi tunggal terpancang. Hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Karanganyar memiliki persepsi yang positif/baik mengenai pembelajaran bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Kedua, perencanaan pembelajaran berupa RPP sudah sesuai dengan Kurikulum 2013. Pelaksanaan pembelajaran menulis teks negosiasi sudah sesuai dengan RPP, tetapi terdapat ketidaksesuaian dengan RPP dalam aspek alokasi waktu. Penilaian yang dilakukan guru adalah penilaian proses dan penilaian hasil. Ketiga, kendala yang timbul dari segi guru: materi masih kurang; kesulitan dalam menyesuaikan alokasi waktu, membangun pemahaman siswa mengenai teks negosiasi. Dari segi siswa: kesulitan menuangkan ide, kesulitan siswa dalam aspek pilihan kata (diksi). Keempat, upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kedala: mencari referensi materi bahan ajar dari berbagai sumber; semaksimal mungkin mengatur waktu pembelajaran; memberikan pemahaman dan penjelasan kepada siswa hingga siswa memiliki pemahaman yang menyeluruh mengenai teks negosiasi. Dari segi siswa: bertanya pada guru; membaca buku; mencari referensi dari internet; banyak membaca contoh teks negosiasi; dan berlatih membuat teks negosiasi