PROFIL GURU KREATIF DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil guru kreatif dalam mengembangkan media pembelajaran di kelas A TK Mutiara Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 1 guru dan 6 anak. Hasil analisis data menunjukkan bahwa guru kreatif dapat dilihat dari segi proses, person, press, dan produktif dengan memiliki beberapa prestasi sehubungan dengan profesinya sebagai guru. Guru menggunakan PERMEN No.58 Tahun 2009 sebagai acuan yang disesuaikan dengan kurikulum yang dibuat oleh TK. Anak sangat antusias terhadap penggunaan media yang dibuat guru, anak memiliki ketertarikan untuk memperhatikan guru pada saat menjelaskan materi pembelajaran, anak senang, selalu ingin tahu, dan mengikuti proses pembelajaran hingga selesai. Kemudian kesulitan yang dialami guru tidak menjadi penghambat guru untuk terus berkreativitas mengembangkan media pembelajaran, hal ini terlihat dari tindakan guru untuk membuat media pembelajaran yang sesuai dengan aspek perkembangan anak meskipun dengan keterbatasan yang ada pada sekolah. Kata kunci : Profil Guru Kreatif, Media Pembelajaran Abstract: This research was purposed to describe creative teacher’s bibliography in improving media lesson on class A Mutiara Kubu Raya. This research method was used descriptive method throught qualitative approach. This subject was aim to one teacher and six student. The data analysis report showed that the creative teacher was able to see from apart of the process, person, press and productive with the several achieve ment because of their profession as a teacher. The teacher used PERMEN No 58 in Years 2009 as a point through the curriculum from playgroup. The children were anthusiastically toward the media who was made by the teacher. The children had the interested in showing their care to the teacher who explained the material. The children were happy, curiouss wanted to know, and followed the material until finished. Then the difficulties from the teacher were not affect the teacher to improve the creativity in improving media learning. This case was seen from the teacher attitude to make the media lesson that appropriate for children psikomotoric eventhought the media from school was limited. Keyword : Creative Teacher’s Bibliography, Media Lesson