PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL INTEGRATED PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PEMBINA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran model integrated yang dilakukan guru pada anak usia 5-6 tahun di TK Pembina Pontianak Utara. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan pembelajaran model integrated, hambatan, upaya, dan faktor pendukukung yang dilakukan guru. Metode penelitian adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah pendekatan kualitatif. Hasil penelitian adalah penerapan pembelajaran model integrated yang dilakukan guru dilaksanakan dengan baik. Hambatanya ialah lingkungan belajar anak, alokasi waktu, dan ketersediaan sarana dan prasarana dalam pembelajaran upaya guru untuk mengatasinya dengan menekankan keterlibatan anak dalam pembelajaran dan mengoptimalkan pemanfaatan sarana dan prasarana. Serta faktor pendukung yaitu kesiapan dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan antar aspek perkembangan dalam satu tema. Kata kunci: Pembelajaran , Model Integrated, Anak Usia Dini Abstract: This research aim to know applying of study model integrated which is learn at age child 5-6 years in kindergarten Pembina Pontianak Utara. Research objectives were to describe how applying of study model integrated, resistance, effort, and factor of supporter which to learn. Research method is descriptive method. Research form is approach qualitative. Result of research is applying of study model integrtaed which learn to be executed better. Its his environmental learn, time allocation, and availability of facilities and basic facilities. And also supplementary factor that is readiness of and skill of teacher in integrating between growth aspect in one theme. Keywords: Study , Model integrated, Age child earl