Аксиологическая модель как компонент образовательного процесса в начальной школе

Исследуется метод формирования системы ценностей на начальной стадии среднего образования. Особый акцент делается на состязательности образовательного процесса в начальной школе, который является ключевым фактором формирования адекватной системы ценностей среди учеников. Автор также подчеркивает необходимость ухода от модели «учитель-руководитель» в пользу подхода, основанного на большем сотрудничестве учителя и ученик