Бессознательные механизмы социально-психологической адаптации детей с нарушениями интеллектуального развития

The paper is focused on one of actual problems of special psychology and pedagogics, which is studying identity of people with intellectual disability. The analysis of mechanisms of psychological protection and semantic installations as a factor of adaptation of the individual for school students with intellectual disability is submitted. The author marks out main regularities of social and psychological adaptation for children normal and pathological development; makes conclusions about the general approaches for development of personal potential in case children have intellectual disabilityВ статье затрагивается одна из актуальных проблем специальной психологии и педагогики – это изучение личности лиц с интеллектуальными нарушениями. Представлен анализ механизмов психологической защиты и смысловых установок у школьников с интеллектуальной недостаточностью как фактор адаптации индивида. Автор выделяет основные закономерности социально-психологической адаптации детей при нормальном и патологическом развитии, формулирует выводы об общих подходах развития личностного потенциала у детей с нарушениями интеллектуального развити