Управление процессом инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации

В работе проведен анализ научной литературы по проблеме развития инклюзивного образования в России и зарубежных странах, проведено экспериментальное исследование по определению готовности всех участников образовательных отношений к процессу инклюзии. Использованы следующие методы: метод опросника, тестирования, анкетирования, а также описательный метод (написание сочинения). Составлена и апробирована программа по организации работы всех участников образовательных отношений в условиях инклюзивного образовательного пространства