Педагогические условия формирования произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста

В работе рассматриваются вопросы становление личности и деятельности в период детства связанные с развитием произвольности и саморегуляции у детей. Теоретическая и опытно-поисковая части исследования в комплексе раскрывают сущность педагогических условий формирования произвольности у детей в образовательном процессе детского сада