Add to ORKGВ статье рассматриваются вариативные задания, которые позволяют в рамках личностно-ориентированного подхода к обучению сформировать и закрепить все компоненты общегеографических знаний и осуществлять дифференцированный подход к умственно отсталым учащимся в процессе изучения каждой конкретной темы
Методичні вказівки для виконання кваліфікаційних робіт розраховані на студентів та магістрантів спец...
У статті визначені сутнісні характеристики й складові професіоналізму діяльності вчителя географії, ...
В статье представлены методические аспекты применения системы дифференцированных языковых задач при ...
У статті розкрито зміст діяльнісно‐технологічного компоненту готовності майбутніх учителів географії...
В змісті піднімаються актуальні питання про підвищення кваліфікації вчителя, що залежить від досягне...
Стаття присвячена підготовці майбутніх учителів географії до профільного навчання учнів у загальноос...
In article ways of purposeful formation and an assessment of universal educational actions to school...
У статті розглядається проблема створення індивідуального освітнього маршруту дитини з особливими ос...
Формирование социальной компетенции на этапе общего и среднего образования является наиболее важным ...
В статье представлены эмпирические данные, характеризующие психологическое содержание мотивационно-с...
В статье излагаются результаты исследования структуры и содержания представлений о ребенке с особен...
Діяльнісний підхід до вивчення географії сприятиме формуванню не лише предметних (географічних), а й...
Навчально-методичний посібник розроблено для студентів закладів вищої освіти, які навчаються за спец...
Методичні вказівки до проведення виробничої практики на підприємстві (установі) розраховані на студе...
РАЗДЕЛ III. Региональная топонимика и ономастика. Методика преподавания географии. Образование для у...
Методичні вказівки для виконання кваліфікаційних робіт розраховані на студентів та магістрантів спец...
У статті визначені сутнісні характеристики й складові професіоналізму діяльності вчителя географії, ...
В статье представлены методические аспекты применения системы дифференцированных языковых задач при ...
У статті розкрито зміст діяльнісно‐технологічного компоненту готовності майбутніх учителів географії...
В змісті піднімаються актуальні питання про підвищення кваліфікації вчителя, що залежить від досягне...
Стаття присвячена підготовці майбутніх учителів географії до профільного навчання учнів у загальноос...
In article ways of purposeful formation and an assessment of universal educational actions to school...
У статті розглядається проблема створення індивідуального освітнього маршруту дитини з особливими ос...
Формирование социальной компетенции на этапе общего и среднего образования является наиболее важным ...
В статье представлены эмпирические данные, характеризующие психологическое содержание мотивационно-с...
В статье излагаются результаты исследования структуры и содержания представлений о ребенке с особен...
Діяльнісний підхід до вивчення географії сприятиме формуванню не лише предметних (географічних), а й...
Навчально-методичний посібник розроблено для студентів закладів вищої освіти, які навчаються за спец...
Методичні вказівки до проведення виробничої практики на підприємстві (установі) розраховані на студе...
РАЗДЕЛ III. Региональная топонимика и ономастика. Методика преподавания географии. Образование для у...
Методичні вказівки для виконання кваліфікаційних робіт розраховані на студентів та магістрантів спец...
У статті визначені сутнісні характеристики й складові професіоналізму діяльності вчителя географії, ...
В статье представлены методические аспекты применения системы дифференцированных языковых задач при ...