Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Learning Cell dan Tipe Artikulasi terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VII di SMPN 2 Pallangga

Berdasarkan hasil analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe the learning cell nilai rata-rata 73,90, nilai terendah 54 dan nilai tertinggi 95, hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe artikulasi nilai rata-rata 70,15, nilai terendah 57 dan nilai tertinggi 86, motivasi belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe the learning cell nilai rata-rata 78,30, nilai terendah 61 dan nilai tertinggi 96, untuk motivasi belajar matematika siswa menggunakan model kooperatif tipe artikulasi diperoleh nilai rata-rata 68,90, nilai terendah 50 dan nilai tertinggi 93. Adapun hasil ANAVA untuk hipotesis I diperoleh F0 ≤ F tabel (1,634 ≤ 4,13), maka H0 diterima, sehingga disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara model pebelajaran kooperatif tipe the learning cell terhadap hasil belajar matematika. II diperoleh F0 > F tabel (30,071 > 3,28), maka H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi, motivasi sedang dan motivasi rendah tehadap hasil belajar matematika, III diperoleh F0 ≤ F tabel (0,828 ≤ 3,28), maka H0 diterima dan Sig.