Enabling Learning And Education In The Digital Space: Media Pedagogical Perspectives

Wie der digitale Raum zum „Ermöglichungsraum“ des Pädagogischen werden kann, ist die leitende Fragestellung des Beitrages. Denn wesentlich für den Gegenstand der Medienpädagogik ist, wie pädagogisch relevante Prozesse durch die Medien bedingt werden und auf welche Weise sie gestaltbar sind. Es wird dies auf den digitalen Raum übertragen und an Beispielen dargestellt. Im folgenden Schritt wird ausgehend von der sozial-räumlichen Konzeption diskutiert, inwiefern subjektiv orientierte Zugänge ausreichend dem Rechnung tragen können, dass die digitale Räumlichkeit aufgrund ihrer Medialität von einer grundsätzlichen Besonderheit ist. Deswegen sind sowohl subjektivierende als auch objektivierende Zugänge wichtig. Anhand von entsprechenden Konzeptionen, wie sie in der Medienpädagogik, der Medienästhetik oder der Medienwissenschaft vorliegen, wird dies beispielhaft konkretisiert. Im letzten Abschnitt wird ein Überblick über die Aufsätze des vorliegenden Jahrbuches gegeben und aufgezeigt, welchen Beitrag es zur medienpädagogischen Untersuchung des digitalen Raumes leistet.How digital space can become the "enabling space" of pedagogy is the guiding question of the article. For it is essential for the subject of media pedagogy how pedagogically relevant processes are conditioned by the media and in what way they can be shaped. This is transferred to the digital space and illustrated with examples. In the following step, based on the socio-spatial concept, it will be discussed to what extent subjectively oriented approaches can sufficiently take into account the fact that digital spatiality is fundamentally special due to its mediality. Therefore, both subjectivising and objectivising approaches are important. This will be concretised by means of examples of corresponding conceptions, such as those in media pedagogy, media aesthetics or media studies. In the last section, an overview of the essays in this yearbook is given and the contribution it makes to the media pedagogical study of digital space is shown