¿Quién compone la historia?: Un estudio creativo de la enseñanza y memoria de la dictadura cívico militar chilena a través de las artes y trabajos originales

Esta investigación analiza la enseñanza de la dictadura cívico-militar de una manera no-tradicional en Santiago, Chile. La investigación consiste en entrevistas con personas que ocupan roles relacionados a la educación; en una práctica implementada por la investigadora en tres escuelas y en una actividad que incluye los trabajos originales de los estudiantes y los poemas originales de la autora. La historia, el arte, la creatividad son principios clave de la investigación. La investigación da importancia a la enseñanza de historia, específicamente a la de la dictadura cívico-militar en Chile y al uso del arte como una herramienta pedagógica en la construcción de la memoria. La investigación exhibe que las opiniones de los jóvenes son reflexiones de lo que se les enseña y que lo que se enseña es importante en la creación del futuro