PENERAPAN MEDIA GAMBAR KOLASE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA JERMAN

ABSTRAKSI Maulana, Alin Hilda, 2019. Penerapan Media Gambar Kolase Dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Jerman. Bandung. Skripsi Departemen Pendidikan Bahasa Jerman, FPBS. Universitas Pendidikan Indonesia. Dalam pembelajaran bahasa asing khususnya bahasa Jerman, peserta didik dituntut untuk dapat menguasai 4 keterampilan berbahasa, diantaranya membaca (lesen), menulis (schreiben), berbicara (sprechen) dan menyimak (hören). Menulis merupakan unsur penting dalam pembelajaran bahasa, karena dengan menulis seseorang dapat melakukan komunikasi dan mengemukakan gagasan. Berdasarkan hasil pengamatan peneliti dalam pembelajaran bahasa Jerman, siswa masih mengalami kesulitan dalam menulis kalimat sederhana. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan media pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis kalimat sederhana. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah media Gambar Kolase. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) Kemampuan siswa dalam menulis kalimat sederhana bahasa Jerman sebelum penerapan media gambar kolase, 2) kemampuan siswa dalam menulis kalimat sederhana bahasa Jerman setelah penerapan media gambar kolase, dan 3) efektivitas media gambar kolase dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Jerman. Pada penelitian ini digunakan metode eksperimen semu atau Quasi Experiment One Group pre-test post-test Design . Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Cimahi dengan sampel penelitian siswa kelas X IPS 3 tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 36 orang. Instrumen penelitian adalah tes tulis dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebagai instrumen tambahan. Hasil analisis data menunjukan bahwa : 1) kemampuan siswa dalam menulis kalimat sederhana bahasa Jerman sebelum penerapan media gambar kolase termasuk dalam kategori “cukup”, 2) kemampuan siswa dalam menulis kalimat sederhana bahasa Jerman setelah penerapan media gambar kolase dalam kategori “baik sekali”, 3) penerapan media gambar kolase efektif dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Jerman. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar kolase berdampak positif terhadap kemampuan menulis. Oleh karena itu, media gambar kolase dapat menjadi salah satu media alternatif dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana. KURZFASSUNG Maulana, Alin Hilda. 2019. Die Anwendung der Collage-Bilder beim Schreiben einfacher Sätze in der deutschen Sprache. Bandung. Eine Abschlussarbeit an der Deutschabteilung, Pädagogische Fakultät für Sprachen und Literatur, Pädagogische Universität Indonesiens. Im Fremdsprachenunterricht müssen die Schüler vier Sprachfertigkeiten beherrschen. Die Sprachfertigkeiten sind lesen, sprechen, hören und schreiben. Schreiben ist beim Fremdsprachlernen ein wichtiges Element, denn beim Schreiben kann man kommunizieren und seine Ideen ausdrücken. Ausgehend von der Beobachtung der Verfasserin scheint es, dass die Schüler Schwierigkeit haben, einfache Sätze zu schreiben. Bassierend auf dem Problem benutzt der Verfasserin die Collage-Bilder als ein alternatives Lernmedium zur Verbesserung der Schreibfähigkeit. Die Ziele dieser Untersuchung sind, um folgendes herauszufinden: 1) die Schreibfähigkeit der Schüler vor der Anwendung der Collage-Bilder, 2) die Schreibfähigkeit der Schüler nach der Anwendung der Collage-Bilder, und 3) die Effektivität der Anwendung der Collage Bilder zur Verbesserung der Schreibfähigkeit. Für diese Untersuchung wurde die quasi-experimentelle Methode mit dem Ein-Gruppen-Prätest-Posttest-Versuchsplan verwendet. Alle Schüler an der X Klasse SMA Negeri 3 Cimahi im Schuljahr 2018/2019 waren die Population der Untersuchung und als die Probanden der Untersuchung wurden 36 Schüler an der Klasse X IPS 3 asugewählt. Die Forschungsinstrumente dieser Untersuchung waren ein Test als Hauptinstrument und Lehrskizzen als Zusatzinstrument. Anhand von den Forschungsergebnissen wurden herausgefunden, dass: 1) die Schreibfähigkeit der Schüler vor der Anwendung der Collage-Bilder zu der Kategorie “befriedigend” ist, 2) die Schreibfähigkeit der Schüler nach der Anwendung der Collage-Bilder zu der Kategorie “sehr gut” ist, 3) Die Collage-Bilder wäre effektiv beim Schreiben einfacher Sätze. Die Untersuchung hat bewiesen, dass die Collage Bilder einen positiven Einfluss auf die Schreibfähigkeit hat. Aus diesem Grund könnte die Collage-Bilder als alternatives Lernmedium beim Schreiben einfacher Sätze in der deutschen Sprache. ABSTRACT Maulana, Alin Hilda, 2019. The Applicating Collage-Picture Media in Writing Simple German Sentences. Bandung. Thesis. Departement of German Education, FPBS. Indonesia University of Education. In order to learning foreign languages, especially German, students have to posses 4 language comprehensions, including reading (lesen), writing (schreiben), speaking (sprechen) and listening (hören). Writing takes an important role in learning a language, like communicating and expressing the ideas. Based on researcher’s observations in learning German, its still difficult for students to write a simple sentence. To solve this problem,students need a media that can help them improving their capability to write simple sentence. One of the media that can be used or applicable is Collage Picture. This study aims to determine: 1) Student’s capability to write simple German sentences before applicating the collage-picture media, 2) Student’s capability to write simple German sentences after applicating the collage-picture media, and 3) The effectiveness of collage-picture media in writing simple German sentences. This study used Quasi Experimental methods or Quasi Experiment One Group pre-test post-test Design. The populations in this study are students of 10th-Grader in SMA Negeri 3 Cimahi and the samples are 36 students from X IPS 3 in 2018/2019 academic-year. The research instruments are written tests and Learning Implementation Plans (RPP) as additional instruments. The results of data analysis show that: 1) student's capability to write simple German sentences before applicating collage-picture media suits the "sufficient" category, 2) student’s capability to write simple German sentences after applicating collage-picture media suits the "very good" category, 3) The effectiveness of applicating collage-picture media in learning to write simple German sentences. Based on the research it can be concluded that the applicating collage-picture media has a positive impact in students writing capability. Therefore, collage-picture media can be one of the alternative media in learning to write simple German sentences