Intervenção psicomotora em crianças, jovens e adultos com perturbação do espetro do autismo na APPDA-Lisboa, na Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo de Lisboa

O presente relatório aborda as atividades curriculares desenvolvidas ao longo do ano letivo 2017/2018, na APPDA-Lisboa no âmbito do Mestrado de Reabilitação Psicomotora, Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais, da Faculdade de Motricidade Humana. Através do relatório pretende-se descrever o trabalho desenvolvido no Centro de Recursos para a Inclusão, na Escola de Educação Especial e no Centro de Atividades Ocupacionais, englobando no total 36 crianças, jovens e adultos da APPDA-Lisboa. A intervenção psicomotora atuou ao nível dos contextos de ginásio, meio aquático e picadeiro. O atual trabalho engloba uma revisão teórica, abordando as Perturbações do Espetro do Autismo, bem como as metodologias de intervenção utilizadas nesta população, onde se insere a intervenção psicomotora e o enquadramento legal do estágio. De seguida a prática profissional, onde consta a descrição do processo de avaliação, plano de intervenção e resultados. Os estudos de caso descritos incluem três crianças com as quais foram realizadas sessões individuais em contexto de ginásio e sessões em grupo na atividade de Boccia. Posteriormente, apresenta-se a discussão dos resultados obtidos e as respetivas recomendações. Por fim, é realizada uma conclusão em que se reflete sobre os 8 meses de estágio na APPDA-Lisboa.The present report describes the curricular activities developed during the year of 2017/2018, in the APPDA-Lisbon, in the scope of the Master of Psychomotor Rehabilitation, speciality in Intensification of Professional Skills, of the Faculty of Human Motricity. This report describes the work developed in the Resource Centre for Inclusion at the School of Special Education and at the Centre for Occupational Activities, including a total of 36 children, young people and adults from the APPDA-Lisbon. The psychomotor intervention worked at the level of gymnasium, aquatic and riding arena contexts. The current work encompasses a theoretical review, addressing Autism Spectrum Disorders, as well as the intervention methodologies used in this population, which includes the psychomotor intervention and the legal framework of the internship. Furthermore, the professional practice includes a description of the entire evaluation process, intervention plans and the subsequent results. For the case studies, three children, with whom individual sessions were held in the context of gymnasium and group sessions under the activityof Boccia. Subsequently, the discussion of the obtained results and respective recommendations are presented in this report. Finally, a conclusion is made reflecting the 8 months of internship at APPADA-Lisbon