Hubungan Penggunaan Gawai Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Dan VI SD N 03 Ngringo Jaten Karanganyar

Penggunaan gawai sebagai salah satu faktor eksternal pada siswa dapat mempengaruhi hasil belajarnya, karena pada dasarnya dengan adanya gawai ini, siswa diharapkan dapat mengatasi keterbatasan ilmu pengetahuan dan informasi yang belum dapat dijelaskan oleh guru. Tetapi disisi lain, adanya penggunaan gawai ini juga dapat menurunkan hasil belajar siswa itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penggunaan gawai dengan prestasi belajar siswa kelas V dan VI SD Negeri 3 Ngringo Karanganyar. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 69 siswa dengan menggunakan teknik quota sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis Product Moment. Hasil perhitungan product moment diperoleh nilai koefisien korelasi r (xy) = 0,784 dengan signifikansi = 0,000; (p < 0,01), artinya ada hubungan positif yang sangat signifikan antara penggunaan gawai dengan prestasi belajar siswa. Sumbangan efektif penggunaan gawai terhadap prestasi belajar siswa sebesar 78,40%. Dari hasil penelitian ini juga diketahui bahwa penggunaan gawai dalam kategori sedang dan prestasi belajar siswa dalam kategori cukup baik