Undervisning av biologi utomhus : Elever i årskurs 4-6:s erfarenheter av utomhusvistelse

Utomhusundervisning är ett undervisningssätt som blir allt mer omtyckt av lärare, och har visat sig ha en positiv inverkan på elevers kunskap om biologi. Trots att studier visat på flera positiva aspekter med undervisning utomhus så används det endast i mindre skala av lärare över Sverige. Denna studie syftar till att undersöka om elevers tidigare erfarenheter av att vistas utomhus påverkar deras sätt att uppfatta, och förmåga att ta in det lektioner utomhus är menade att visa. Som grund till studien ligger tre stycken semistrukturerade kvalitativa gruppintervjuer med fyra stycken mellanstadieelever i varje grupp. Studien visade på att de elever som har tidigare erfarenhet av att vistas utomhus tar till sig utomhusundervisningens lektioner i större utsträckning än de elever som inte har samma vana av att vara ute. Men även att när eleverna är utomhus så är de ofta det tillsammans med någon eller några, vilket i sin tur gynnar elevernas kunskapsinhämtning, genom att eleverna då kan befinna sig i den proximala utvecklingszonen