Bullying among children in Swedish primary and secondary schools : School counselors perspectives on and experiences of preventive and remedial work

Title: "Bullying among children in Swedish primary and secondary schools - School counselors perspectives on and experiences of preventive and remedial work " Author: Hanna Gunnardo and Petronella Sparw The purpose of the study was to gain an insight into how Swedish schools work to prevent and take action against bullying. It has also been highlighted what bullying is, why -and where bullying occurs.Some of the previous research also addresses some of the anti - bullying programs that have been developed and used in schools around the world. The research questions that formed the basis of the study are the following: In what ways is it practical to work prevential against bullying? What concrete actions are used when children are being bullied? The studies focus is the on role of the child that is being bullied. The research study has been based on semi-structured interviews, conducted with seven school curators. The study has had a qualitative approach. The result has been interpreted and analyzed based on previous research, literature and the theory of systems theory. The interviews revealed, among other things, which children it is who is being bullied. How the school works preventively through, for example, friendship weeks and themes. Also what the concrete actions where, when bullying occurred, has been described.Titel: “Mobbning bland barn i svenska låg - och mellanstadieskolor - Skolkuratorers perspektiv på och erfarenheter av förebyggande och åtgärdande arbete” Författare: Hanna Gunnardo och Petronella Sparw Studiens syfte har varit att få en insyn i hur svenska skolor arbetar förebyggande och åtgärdande mot mobbning. Det har även belysts vad mobbning är, varför -och var mobbning förekommer. En del i tidigare forskning tar även upp ett par avdeantimobbningsprogram som utvecklats och som används på skolor runt om i världen. De forskningsfrågor som legat till grund för studien är följande: På vilka sätt går det praktiskt att arbeta förebyggande mot mobbning? Vilka konkreta åtgärder används när barn utsätts för mobbning? Studien fokuserar på det utsatta barnets roll. Forskningsstudien har utgått från semistrukturerade intervjuer, som genomförts med sju skolkuratorer. Studien har haft en kvalitativ ansats. Resultatet har tolkats och analyserats utifrån tidigare forskning, litteratur och systemteori. I intervjuerna framkom bland annat vilka barn det är som utsätts för mobbning. Hur skolan arbetar förebyggande genom exempelvis vänskapsveckor och teman. Även hur det konkreta åtgärdande arbetet, då mobbning uppstått, ser ut har beskrivits