Proyecto de gestión pedagógica y curricular para articular los ciclos de enseñanza básica y media del Colegio Inmaculada Concepción Nuestra Señora de Lourdes de Peñaflor

Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular)El presente proyecto tiene como propósito colaborar con un modelo de gestión pedagógica y curricular que establezca las líneas de acción para articular los ciclos de enseñanza básica y media en el Colegio Inmaculada Concepción Nuestra Señora de Lourdes de la comuna de Peñaflor. Esta investigación surgió a partir de las necesidades detectadas en el diagnóstico, relacionadas con las dificultades presentadas por los estudiantes al transitar de la enseñanza básica a media. Los métodos de recolección de información fueron principalmente empíricos, pues permitieron la recopilación de datos reales acerca del fenómeno estudiado, posibilitando un análisis descriptivo del problema de la escuela, facilitando la elaboración del modelo de gestión. El modelo propuesto apunta a fortalecer al cuerpo directivo en la gestión de procesos, apropiar de fundamentos pedagógicos a docentes y directivos, ampliar los espacios de comunicación y reflexión pedagógica para trabajar en función de la articulación entre ciclos. El proyecto es relevante e innovador, porque aporta a superar las antiguas prácticas fragmentadas y se convierte en un aporte a la investigación al estudiar la institución educativa desde un modelo sustentado en la sociedad del conocimiento, centrado en un enfoque holístico, que plantea la educación como fenómeno social, con vistas a lograr la formación integral del ser humano