La integración de los objetivos fundamentales transversales en el subsector de lenguaje y comunicación de segundo ciclo básico

TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOLLa presente investigación abordó el estudio de la integración que se establece entre las prácticas educativas y los objetivos Fundamentales Transversales (OFT) del subsector de Lenguaje y Comunicación de segundo ciclo básico. La investigación es de carácter cualitativa y se desarrolló en el Colegio Moderno de Paine que atiende al sector bajo y vulnerable de la población que a diario convive con múltiples problemas de tipo socioeconómico. Esta investigación dio cuenta que en el proceso de integración de los OFT en la cultura escolar y en las prácticas pedagógicas, se generan diversas dificultades a nivel organizacional y en la sala de clases, debido al escaso trabajo integrador y al poco conocimiento de las necesidades valóricas y actitudinales de los alumnos y alumnas. En este sentido, la experiencia propia es considerada por ellos como el principal mecanismo de aprendizaje. Del mismo modo, prima una visión instrumentalista de lo que significa la escuela para ellos (as) y su función para el futuro. Esta investigación da cuenta, desde un discurso específico, de que las instituciones que tradicionalmente se consideraban como socializadoras están en cuestionamiento y, por lo tanto, se necesitan políticas a nivel de país que sean contextualizadas a las realidades de cada establecimiento. Así mismo, las instituciones escolares y los profesores deben ser capaces de generar estrategias que apunten a la formación integral e intelectual de los alumnos y alumnas del sistema educativo. Es por ello, que en la presente investigación se entregan algunas sugerencias que pueden ser adoptadas por la comunidad escolar para la concreción e integración de los OFT