Frequência dos sintomas vocais e qualidade de vida em voz de professores de uma escola particular de São Luis: diagnóstico situacional e proposta de intervenção

O presente estudo foi realizado com o objetivo de avaliar, a partir do diagnóstico situacional, a frequência dos sintomas vocais e qualidade de vida na voz de professores de uma escola particular do Município de São Luís e propor uma intervenção no campo da melhoria da qualidade de saúde vocal dos mesmos. Os objetivos específicos foram avaliar as queixas vocais autorreferidas, caracterizar a qualidade de vida (QV) relacionada com a voz, implementar um programa de saúde vocal e identificar os efeitos deste programa na saúde vocal dos professores. O processo de apresentação do Programa de Treino Vocal - (PTV) para os docentes foi iniciado com a entrega dos protocolos do estudo e do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e apresentação dos protocolos utilizados no estudo (QVV e ITDV). Os participantes responderam ao questionário considerando tanto a severidade quanto a frequência de aparecimento, avaliando cada item da escala apresentada e graduando os sintomas vocais quanto ao grau de intensidade. Com base nos dados observados nas respostas dos professores quanto à frequência dos sintomas vocais e à qualidade de vida na voz dos docentes, ocorreu à implementação do Programa de Treino Vocal, que teve duração de 04 semanas, durante as quais os docentes incluídos no estudo receberam orientação individualizada quanto aos exercícios vocais a serem realizados semanalmente. No final da intervenção os docentes responderam pela segunda vez aos protocolos utilizados inicialmente no estudo conforme previsto neste trabalho. Os dados deste estudo coadunam com outros estudos que apontam o professor como uma categoria com risco elevado para problemas vocais