Dinamização da Prática Instrumental do Trombone: Um Estudo de Caso na EBI da Praia da Vitória

Este relatório final de estágio tem como objetivo conhecer e dinamizar a prática instrumental dos alunos da classe de Trombone, da Escola Básica e Integrada na Praia da Vitória. O relatório está dividido em duas partes, sendo que na primeira se desenvolve, com base numa revisão literária, várias perspetivas procurando estruturar a prática de instrumental dinâmica, com fundamento na organização do tempo, dos objetivos perante os conteúdos a apresentar na aula, estratégias e no impulso do aluno como agente crítico da sua aprendizagem. A segunda parte espelha o projeto de investigação, que incide no estudo de caso divido em três fases. Na primeira fase do estudo pretende-se investigar, através de inquéritos, a prática instrumental que os alunos aplicam. Contudo, as respostas não parecem ser influentes para o desenvolvimento produtivo da prática do instrumento. Assim, na segunda fase do estudo, pretende-se implementar um plano de organização, de objetivos e estratégias na prática instrumental. Através da aplicação de ferramentas regularizadoras da prática semanal e diária, conclui-se que a organização de prática de instrumento, tendo em conta tempo, material e estratégias, desenvolve maior capacidade de fluidez na execução dos objetivos para aula. Além disso, fortalece uma aprendizagem instrumental mais dinâmica, visto que os alunos aumentaram a sua produtividade, qualidade e espírito crítico sobre a sua prática instrumental. Na terceira e última fase estão patentes alguns dos propósitos fundamentais deste estudo, que tem como finalidade desenvolver, não só uma dinamização da prática instrumental, como também dar continuidade sobre o futuro da aprendizagem dos alunos e do futuro da investigação. Consequentemente, através de entrevista individual realizada aos cinco alunos da classe de trombone, conclui-se que a prática instrumental dinamizou a sua aprendizagem, afirmando uma maior consciência sobre a continuidade na implementação e regularização dos hábitos de estudo, o incremento do espírito crítico sobre a qualidade, bem como a mudança de novas metodologias na prática instrumental