Stratégies et pratiques construites par les étudiants d’animation socioculturelle pour la promotion de la participation de la population âgée

Pour nombreuses personnes âgées leur participation à la société est de plus en plus moins évidente et moins réussite pendant la vieillesse. Aux animateurs socioculturels, qui interviennent auprès de cette population, se pose le défi de contribuer pour maintenir et promouvoir la participation des personnes âgées aux activités, aux projets et dans la société. Dans ce texte, on analyse les stratégies et les pratiques que des étudiants de licence en animation socioculturelle rapportent, sur la promotion de la participation auprès de la population âgée. Les mémoires de stage élaborés par 22 étudiants ont été analysés; quelques étudiants ont aussi répondu à un questionnaire ou à un entretien. Les données recueillies permettent d’identifier 11 stratégies de promotion de la participation des personnes âgées ainsi que d’en classer les types de participation décrits. Ces données permettent aussi une discussion autour des représentations de la participation au sein de l’animation sociale et socioculturelle.For many elderly people, participating in society is increasingly less obvious and less attained in old age. Sociocultural community developers, who work with the elderly, face therefore the challenge to contribute to maintaining and promoting the participation of older people in activities, in projects and in society. In this paper, we take a sample of students of a 1st cycle degree on sociocultural community development and analyse the strategies and practices reported by them to promote participation among the elderly population. A content analysis of 22 students’ internship reports was conducted; some students also answered a questionnaire or an interview. The data collected allow us to identify 11 strategies of promoting the participation of older people and to classify the types of participation described. These data also enable a discussion about representations of participation within the sociocultural community development.Para muchas personas mayores su participación en la sociedad es cada vez menos evidente y menos conseguida durante el proceso de envejecimiento. A los animadores socioculturales, que trabajan con esta población, se plantea el desafío de contribuir a mantener y promover la participación de las personas mayores en actividades, proyectos y en la sociedad en general. En este artículo se analizan las estrategias y acciones que los estudiantes de la licenciatura en Animación Sociocultural proponen para la promoción de la participación de la población de edad avanzada. Las monografías de las prácticas desarrolladas por 22 estudiantes fueron examinadas; algunos estudiantes también respondieron a una encuesta o entrevista. Los datos recogidos permiten identificar 11 estrategias para motivar la participación de las personas mayores y para clasificar los tipos de participación descritos. Estos datos posibilitan además una discusión acerca de las representaciones de participación en la animación sociocultural.