Bullying is a known moral transgression – and it occurs anyway : The association between bullying and mechanisms of moral disengagement

Studiens första syfte var att bidra med en analys av huruvida mekanismer inom moraliskt disengagemang sammanhänger med olika mobbningsformer (mobbning, direkt mobbning och indirekt mobbning) bland elever på högstadienivå (årskurs 7) när de inkluderas i samma modeller. Ett andra syfte med studien var att undersöka om det förelåg könsskillnader i hur relationerna såg ut mellan mobbningsformerna och de olika mekanismerna inom moraliskt disengagemang. Studien hade en tvärsnittsdesign och resultatet baserades på 1726 elevers självskattningar av påståenden om olika mobbningsformer och mekanismer inom moraliskt disengagemang. Multipla regressionsanalyser visade att mobbning sammanhängde positivt med moraliskt rättfärdigande, förskönande omskrivning, ansvarsförskjutning, dehumanisering och skylla på offret. Resultatet visade även att moraliskt rättfärdigande, förskönande omskrivning och dehumanisering sammanhängde positivt med mobbning och direkt mobbning hos både tjejer och killar. Indirekt mobbning sammanhängde positivt med moraliskt rättfärdigande, förskönande omskrivning, dehumanisering och skylla på offret hos tjejer, men endast med moraliskt rättfärdigande och dehumanisering hos killar. Resultatet indikerade att tjejer använde fler, och i större utsträckning, mekanismer inom moraliskt disengagemang vid mobbningssituationer än killar.This study aimed to investigate the relationship between bullying (bullying in general, direct and indirect bullying) and mechanisms of moral disengagement. The study also aimed to investigate whether there were any differences between genders. The design of the study was cross-sectional and results were based on Swedish teenagers’ (N: 1726) self-reports about bullying and mechanisms of moral disengagement. Analyses of regression revealed that bullying (as a general phenomenon) had a positive correlation with moral justification, euphemistic labeling, displacement of responsibility, dehumanization and blaming the victim. Furthermore, moral justification, euphemistic labeling and dehumanization had positive correlations with bullying and direct bullying for both girls and boys. Indirect bullying correlated with moral justification, euphemistic labelling, dehumanization and blaming the victim for girls, but only with moral justification and dehumanization for boys. Girls were more likely to use mechanisms of moral disengagement in bullying situations than boys.Mobbningens sociala och moraliska processer: En fyraårig longitudinell studi