Berättande inom historieämnet : möjligheter till utvecklande av elevers historiemedvetande i grundskolan

Syftet med uppsatsen är att genom en strukturerad litteraturstudie undersöka hur berättande kan användas inom historieämnet. Vi har undersökt vilken roll berättande kan ha för att ge elever förståelse för historien och utveckla deras historiemedvetande. I vår analys kring berättande inom historieundervisningen finner vi att berättande kan vara ett användbart verktyg på flera sätt. Bland annat för att ge eleverna möjlighet att leva sig in i historien och identifiera sig med historiska karaktärer, vilket kan leda till utveckling av historiemedvetande.