Prevalencia del trastorno de los sonidos del habla en niños de 6 a 12 años

El trastorno de los sonidos del habla (TSH), es una problemática de la comunicación que se da cuando el infante no puede pronunciar correctamente las palabras, generando consecuencias emocionales, conductuales y socioafectivas; por lo que la presente investigación tiene como objetivo principal encontrar la prevalencia del TSH en niños/as de 6 a 12 años de una Institución Educativa de la Ciudad de Cuenca-Ecuador durante el periodo lectivo 2016-2017. Ésta se caracterizó por tener un enfoque cuantitativo, con un tipo de diseño no experimental transversal y de un alcance descriptivo. Para cumplir con este propósito se utilizó el Test de Articulación a la Repetición (TAR) de Edith Schwalm Arteaga (1981), ya que permite identificar la presencia del trastorno. La muestra se obtuvo a través de un muestreo aleatorio sistémico no probabilístico en el programa EPIDAT 4.2. con un 95% de confiabilidad y de un 5% de error, estableciendo a 102 participantes, 53 niñas y 49 niños. Para el análisis de datos se exhibieron frecuencias absolutas y porcentajes, así como la prueba del chi cuadrado de Pearson. Los resultados indican que el 28% de los niños/as presentan el trastorno y se identifica que el género masculino, las edades de 6 y 7 años y el tener padres que han tenido una instrucción académica baja (primaria o ninguna) son considerados como factores de riesgo para la presencia del trastorno de igual manera se demuestra que el tener padres que han obtenido una instrucción superior o universitaria tiende a ser un factor de protección.Speech sound disorder (SSD), is a communication problem that occurs when an infant cannot pronounce the words properly producing emotional, behavioral and socio-affective consequences, so the main objective of this study is to find the prevalence of SSD in children between 6 and 12 years old who were attending an Educational Institution in Cuenca-Ecuador during the 2016-2017 school year. This study was characterized to have a quantitative approach, with a type of transverse non- experimental design and descriptive approach. To fulfill this purpose, this study used the “Test de Articulación a la Repetición” (TAR) of Edith Schwalm Arteaga (1981), because it allows to identify the presence of this disorder. The sample was obtained through a random non-probabilistic systemic sampling in the program EPIDAT 4.2. with 95% reliability and 5% error with 102 participants, 53 girls and 49 boys. The data analysis exposed as absolute frequencies and percentages as Pearson chi-square test. The results indicate that 28% of the children have the disorder, identifying in male gender between the ages of 6 and 7 years and parents with a low academic instruction (primary school or none) are considered as risk factor; likewise, the academic instruction of parents shows that a higher education or university tends to be a factor of protection.Psicólogo ClínicoCuenc