Inteligencia emocional en estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca

La Inteligencia Emocional es una habilidad por medio de la cual se pueden reconocer sentimientos propios y ajenos, permitiendo de esta forma una mejor adaptación al entorno en el cual se estén desarrollando las personas, razón por la cual se ha convertido en uno de los temas más populares, siendo fomentada en ámbitos laborales, sociales y académicos. Los estudios sobre el tema han encontrado que no siempre el mejor estudiante es el que más éxito tiene en la vida, existiendo diversos factores como la inteligencia emocional que pueden tener un gran impacto. El saber controlar y regular las emociones son habilidades que no todas las personas poseen motivo por el cual se planteó la investigación, siendo el objetivo principal describir los niveles de IE presentes en los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca. La investigación contó con un enfoque cuantitativo, diseño transversal y un alcance descriptivo contando con la participación de 389 estudiantes de primero a décimo ciclo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca. Para la recolección de datos, se utilizó el “Inventario de Inteligencia Emocional” de la doctora Zoe Bello Dávila (2010) conformado por 38 ítems, que se dividen en 4 dimensiones, cuyo propósito es medir la variable IE. Los resultados obtenidos de la muestra de los estudiantes que participaron de la investigación demuestran que la mayoría de los estudiantes se encuentran en el área de desarrollo seguido del área de fortaleza y que solo una pequeña parte de la muestra se encontraron en el área de debilidad.Emotional Intelligence is an ability through which you can recognize your own feelings and other people’s feelings. Emotional Intelligence let people to adapt, in a better way, to the environment in which they are developing. For this reason, it has become one of the most popular topics among work, social, and academic fields. Some research about the topic has demonstrated that it is not always the best student who has success in life, existing other factors as the emotional intelligence that have a great impact. How to control and regulate emotions is an ability that not all people have. This is the reason of this research; the main objective of this investigation is to describe the levels of EI among students from the Faculty of Psychology in the University of Cuenca. The research had a quantitative approach, cross sectional design, and a descriptive scope. Three hundred eighty nine students from first to tenth semester of the Faculty of Psychology participated in the investigation. To collect data, we used the Emotional Intelligence Inventory from Doctor Zoe Bello Davila (2010). This inventory has 38 items divided into four dimensions whose purpose is to measure the EI variable. The results obtained from the students’ sample who participated in the research demonstrated that most students are in the development area, followed by the strength area and a little part from the sample is in the weakness area.Psicóloga SocialCuenc