Metodología de evaluación del espacio construido dedicado a la actividad física de niños de 9 a 12 años en escuelas de la ciudad de Cuenca

En los últimos años, la inactividad física en las niñas y niños ha aumentado, elevando así los niveles de sobrepeso y obesidad. Las escuelas son escenarios clave, ya que las niñas y niños pasan largos periodos de tiempo allí, tornándose fundamental entender si el entorno escolar fomenta o limita la actividad física. Este trabajo tiene como objetivo establecer una metodología observacional, basada en metodologías encontradas en la literatura científica, adaptada y validada a las escuelas del cantón Cuenca para escolares de 9 a 12 años. Varias metodologías fueron identificadas. El Sistema para Observación de Actividades de Juego y Ocio en Jóvenes, con sus siglas en inglés SOPLAY, fue seleccionado debido a la relevancia que presentó. SOPLAY registra datos observacionales sobre el número de estudiantes y sus niveles de actividad física durante las oportunidades de juego y ocio en la escuela, en áreas específicas usadas para estas actividades. Esta metodología fue validada interculturalmente usando el proceso de validación COSMIN (Consensus-based Standards for the selection of health Measurement Instruments). Como resultado, se obtuvo una metodología para la ciudad de Cuenca (Ecuador), la misma que puede garantizar resultados científicamente válidos, no solamente para esta ciudad, sino también para otras ciudades con características similares en Ecuador y Latinoamérica. A partir de los resultados de su aplicación, en una muestra determinada de escuelas, se establecieron criterios de diseño para aumentar la actividad física en niñas y niños.In recent years, physical inactivity among children has raised, increasing overweight and obesity prevalence. Schools are key setting since children spend large periods in there; understanding whether the school built-environment encourages or limits physical activity is crucial. This work aims to establish an observational methodology, based on methodologies found in the scientific literature, adapted and validated for schools in Cuenca for schoolchildren from 9 to 12 years old. Several methodologies were identifies and System for Observing Play and Leisure Activities in Young People (SOPLAY) was selected based on the relevance it presented. SOPLAY collects observational data on the number of students and their physical activity types during play opportunities and leisure time at school in specific areas used for these activities. This methodology was cross-cultural validated using the validation process COSMIN (Consensus-based Standards for the selection of health Measurement Instruments). As a result, a validated methodology was obtained for the city of Cuenca (Ecuador), which could guarantee scientifically valid conclusions not only for this city but also for others with similar characteristics in Ecuador and Latin America. Based on the results of its application, in a determined sample of schools, design criteria were established to increase physical activity in schoolchildren.ArquitectaCuenc