Add to ORKGCe chapitre dans l’ouvrage collectif « Voyage en Formavie », pays imaginaire dans lequel l'éducation et la formation au long de la vie seraient centrales, est un récit utopique mettant en lumière le rôle crucial de la recherche scientifique en formation d’adultes dans le développement de la formation tout au long de la vie. Est en particulier soulignée la nécessité d’ investigations plus fines de l’organisation spatio-temporelle de la formation, et d’une compréhension approfondie des phénomènes de transitions vécues par les adultes en formation, transitions cognitives, conatives, ou affectives et de la notion d’expérience
« Charte de l’évaluation », « Code de bonne conduite », « Critères d’identification des enseignants-...
Une université n’est pas seulement une école de formation supérieure : son idée implique une recherc...
La formation à et par la recherche s’appuie sur la démarche scientifique, les savoirs, les connaissa...
International audienceEn Sciences de l’Éducation et de la Formation, l’analyse du travail pour la co...
L’intelligence émotionnelle (IE) devient un atout de plus en plus important dans la vie de chacun de...
Résultat d’un processus de maturation intellectuelle, à la fois collectif et individuel, la méthodol...
International audienceLa désaffection des étudiants en sciences, nette en premier cycle universitair...
En dépit d’avancées indiscutables qui ont joué un rôle essentiel dans l’amélioration des conditions ...
Les transitions démographiques en cours constituent des défis sociaux, économiques et médicaux majeu...
Ce qui apparaît spécifique à la situation de la personne adulte à l’entrée en formation, c’est bien ...
Depuis quelques années, la littérature scientifique et le prescrit légal belge mettent l’accent, en ...
Conférence publique organisée par le laboratoire RIFT Le jeudi 14 mars 2013, de 17h30 à 19h30, à l'U...
Cette contribution montre les faiblesses de l'induction comme moyen de construction et de validation...
L’histoire de la science est émaillée de vies de scientifiques illustres, comme Charles Darwin, Mari...
Cet écrit provient d’un travail de thèse en éducation des adultes. Il ne représente que la partie em...
« Charte de l’évaluation », « Code de bonne conduite », « Critères d’identification des enseignants-...
Une université n’est pas seulement une école de formation supérieure : son idée implique une recherc...
La formation à et par la recherche s’appuie sur la démarche scientifique, les savoirs, les connaissa...
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