Рассматривается роль логики и логической культуры в философском познании и, соответственно, в современном философском образовании. Обосновывается, во-первых, что роль логики оказывается существенной, а часто и ключевой, как важнейшая, а иногда и основная часть содержания многих философских направлений, и, во-вторых, логические теории предоставляют нам эффективный аппарат для адекватного анализа философской аргументации и семантической структуры конкретного философского текста
В статье поднимается проблема рациональности в образовании. Автор рассматривает ее в культурно-истор...
The textbook covers problems anthropological foundations of social life, political philosophy, philo...
В статье обозначен ряд проблем, возникающих при изучении современных образовательных практик в динам...
Статья посвящена вопросу о том, допустимо ли сегодня современную логику рассматривать как инструмент...
На основе проведенного анализа взаимодействия философского и архитектурного дискурсов показано, что ...
Рассматривается процесс развития английской и немецкоязычной семантических теорий в XIX в.: изменени...
ディープ・ラーニングによれば、大学生が身につけるべき「一生忘れない知識」とは、深い理解、構造化された知識であり、それは学生自らが新たに得た知識を既有の知識と結びつけ、新たな全体像を構築することであると...
У статті аналізуються погляди Є. Дюркгейма, Д. Дьюї, А. Щюца та К. Манхейма як засновників філософії...
A philosophical study of the nature, types and conditions of knowledge, namely belief, truth, and ju...
Обсуждается логико-когнитивная теория аргументации Елены Лисанюк, показано, какие черты позволяют от...
Анализируются школы коммуникации, которые являются альтернативными по отношению к классификации, пре...
Рассматриваются философские проблемы культуры, ее понимание, проявление и осмысление. Прослеживается...
Исследуются две стратегии современной философии в изучении человека. Первую стратегию автор связывае...
Рассматривается историко-методологический аспект вопроса о соотношении философии и науки. На основе ...
The article explores the a priori platform of scientific and constructive knowledge, its capabilitie...
В статье поднимается проблема рациональности в образовании. Автор рассматривает ее в культурно-истор...
The textbook covers problems anthropological foundations of social life, political philosophy, philo...
В статье обозначен ряд проблем, возникающих при изучении современных образовательных практик в динам...
Статья посвящена вопросу о том, допустимо ли сегодня современную логику рассматривать как инструмент...
На основе проведенного анализа взаимодействия философского и архитектурного дискурсов показано, что ...
Рассматривается процесс развития английской и немецкоязычной семантических теорий в XIX в.: изменени...
ディープ・ラーニングによれば、大学生が身につけるべき「一生忘れない知識」とは、深い理解、構造化された知識であり、それは学生自らが新たに得た知識を既有の知識と結びつけ、新たな全体像を構築することであると...
У статті аналізуються погляди Є. Дюркгейма, Д. Дьюї, А. Щюца та К. Манхейма як засновників філософії...
A philosophical study of the nature, types and conditions of knowledge, namely belief, truth, and ju...
Обсуждается логико-когнитивная теория аргументации Елены Лисанюк, показано, какие черты позволяют от...
Анализируются школы коммуникации, которые являются альтернативными по отношению к классификации, пре...
Рассматриваются философские проблемы культуры, ее понимание, проявление и осмысление. Прослеживается...
Исследуются две стратегии современной философии в изучении человека. Первую стратегию автор связывае...
Рассматривается историко-методологический аспект вопроса о соотношении философии и науки. На основе ...
The article explores the a priori platform of scientific and constructive knowledge, its capabilitie...
В статье поднимается проблема рациональности в образовании. Автор рассматривает ее в культурно-истор...
The textbook covers problems anthropological foundations of social life, political philosophy, philo...
В статье обозначен ряд проблем, возникающих при изучении современных образовательных практик в динам...