El arte como estrategia para favorecer el trabajo cooperativo y el reconocimiento de las emociones en los niños del curso 103 del Instituto Pedagógico Nacional (I.P.N)

La presente propuesta se plantea para trabajar con los niños del curso 103 del grado primero, junto con la docente titular y una docente de educación especial para el fortalecimiento de las emociones que se generan del trabajo cooperativo a través del arte. Consiste en observar las dinámicas de interacción y trabajo cooperativo presentadas en el aula, de los niños del curso 103 del Instituto Pedagógico Nacional, posteriormente Implementar algunas actividades de arte, para fortalecer las emocionalidades presentadas en el trabajo cooperativo y por ultimo utilizar el arte como herramienta para la reflexión y el fortalecimiento de las habilidades de los niños por medio de la construcción colectiva. De esta menara poder reconocer las emociones y su maneo a través del arte.The present proposal is proposed to work with the children of the 103rd grade of the first grade, together with the head teacher and a special education teacher to strengthen the emotions that are generated from cooperative work through art. It consists of observing the dynamics of interaction and cooperative work presented in the classroom, of the children of the course 103 of the National Pedagogical Institute, later Implementing some art activities, by means, to strengthen the emotionalities presented in the collective work and finally use the art as a tool for reflection and the strengthening of children's abilities through collective construction. In this way, we will be able to recognize emotions and their way through art