La lúdica, camino que conduce a mejorar la motivación e interés por los procesos de lectura y escritura en los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa de Jesús sede Lázaro Restrepo González del municipio de Concordia_Antioquia

El presente trabajo trata de abordar una propuesta educativa desde la innovación y creatividad, mejorando la motivación e interés por los procesos de lectura y escritura en los estudiantes del grado primero de la Institución educativa de Jesús Sede Lázaro Restrepo González del municipio de Concordia- Antioquia a través de la lúdica. A partir de situaciones reales y concretas observadas en los estudiantes del grado primero desde el contexto familiar y escolar, es necesario diseñar y poner en marcha la estrategia llamada “Naveguemos hacia el mágico mundo de lecto- escritura”, es una propuesta que pretende mejorar en los niños el proceso Lecto- escritor con la implementación di diferentes actividades lúdico- pedagógicas desarrolladas en el aula de clases y en otros escenarios que hacen parte del institución educativa. Dicha propuesta involucra la familia como principal eje transmisor del conocimiento y propone actividades tales como: el rincón literario, audio cuentos, el libro viajero, visitas a la biblioteca escolar, proyecto prensa escuela, juego de roles, escritura espontánea entre otros… evidenciándose el trabajo cooperativo y colaborativo; potenciando a la vez las habilidades lingüísticas y comunicativas; de la misma manera se desarrolla el análisis, la curiosidad e investigación, argumentación desde el nivel inicial. Dicho trabajo está sustentado a la luz de diferentes teorías y referentes legales que apoyan los adecuados procesos de la lectura y la escritura desde los primeros grados de escolaridad., es así como las experiencias del lenguaje son vivencias que permiten privilegiar el pensar, el hablar, escuchar, leer y escribir.This paper seeks to address an educational proposal from innovation and creativity, improving the motivation and interest for the reading and writing processes in the students of the first grade of the Educational Institution of Jesus Sede Lázaro Restrepo González of the municipality of Concordia-Antioquia through the ludic. From real and concrete situations observed in first grade students from the family and school context, it is necessary to design and implement the strategy called "sail to the magical world of reading-writing", is a proposal that aims to improve in children the process of reading-writing with the implementation of different ludic-pedagogical activities developed in the classroom of classes and in other scenarios that are part of the educational institution. This proposal involves the family as the main transmission axis of knowledge and proposes activities such as: the literary corner, audio stories, the travelling book, visits to the school library, school press project, role play, spontaneous writing among others… Cooperative and collaborative work is evidenced, while linguistic and communicative skills are strengthened; analysis, curiosity and research, argumentation from the initial level, are also developed. This work is based on different theories and legal references that support the proper processes of reading and writing from the first levels of schooling. , this is how language experiences are experiences that allow to privilege thinking, speaking, listening, reading and writing