IMPLEMENTASI AKTIFITAS MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS 8 PADA SMP MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA

Dalam dunia pendidikan saat ini, belajar mandiri adalah kebutuhan yang sangat diperlukan bagi siswa untuk mengeksploitasi kreativitas dan inovasi mereka, terutama dalam belajar bahasa Inggris. Ini akan menyebabkan mereka menjadi mandiri dalam mengembangkan bakat dan kemampuan bahasa Inggris mereka masing-masing. Namun, guru bahasa Inggris di sekolah pada saat ini umumnya cenderung membatasi kegiatan mereka dengan metode pembelajaran kuno dan berpusat pada guru itu sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengamati penerapan pembelajaran mandiri yang dilakukan oleh guru dalam mengajar bahasa Inggris di sekolah menengah pertama. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan daftar observasi sebagai instrumen penelitian. Kemudian, peserta yang terlibat dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di tiga kelas yang berbeda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru dapat menerapkan sistem belajar mandiri di mana mayoritas siswa tampak belajar bahasa Inggris secara mandiri. Di sisi lain, guru tidak dapat mengambil perannya secara maksimal sebagai fasilitator yang memberikan bantuan kepada siswa sesuai dengan kebutuhan mereka.