Hábitos acadêmicos de leitura na formação de educadores infantis

The develop reading critical skill is necessary on higher education in order to answer socially demand. The Licenciature Childhood Education does an investigation, where the students make test Saber Pro according their disciplinary text. It is a pedagogical proposal, then provide to student’s strategies for reading their discipline´s texts and make test Saber Pro. The theory referring is: reading habits in university students and critical reading and higher education. This is a qualitative research is. Its focus is empirical analytic and it has a quasi-experimental method. After applying the questionnaire, the results are: students do not read the text of discipline enough and reading time is short, so the reading is a mechanical activity and students do not develop critical reading skills.  not develop critical reading skills.  Frente a la necesidad de fortalecer las habilidades de lectura crítica, para este caso, en estudiantes universitarios y como consecuencia de las actuales demandas sociales; al interior de la Licenciatura en Educación Infantil se está llevando a cabo una investigación que enfatiza en la aplicación de pruebas objetivas, tipo Saber Pro desde la lectura de textos disciplinares y la puesta en acción de una propuesta pedagógica que oriente a los estudiantes en el abordaje de dichos textos y su posterior encuentro con cada una de las pruebas. En relación con los referentes teóricos a desarrollar en esta ponencia se expondrán hábitos de lectura en los estudiantes universitarios y lectura crítica y educación superior. La investigación en curso es de tipo cuantitativa, con un enfoque empírico analítico y desde un método cuasiexperimental, específicamente con un diseño pretest y postest con grupo de control. A partir de los resultados encontrados en la aplicación de la encuesta de hábitos de lectura en los estudiantes, se hizo evidente que existe un distanciamiento considerable frente a la lectura de documentos con temáticas disciplinares, sumado a que el tiempo de dedicación a la lectura es insuficiente para lograr mejores procesos de nivel crítico, lo cual se refleja en el proceso formativo de los estudiantes en tanto el ejercicio se torna mecánico sin la introspección del mismo como parte inherente del estudiante y de la persona.Diante da necessidade de fortalecer as habilidades de leitura crítica, para este caso, em estudantes universitários e, como consequência das demandas sociais atuais, dentro do Bacharelado em Educação Infantil se realizou pesquisas que enfatizam a aplicação de testes objetivos, do tipo SABER PRO, a partir da leitura de textos disciplinares e da implementação de uma proposta pedagógica para orientar os alunos na abordagem destes textos e seu posterior ao encontro com cada um dos testes. Em relação aos referenciais teóricos a serem desenvolvidos neste trabalho, foram observados os hábitos de leitura crítica e ensino superior dos estudantes universitários. A pesquisa atual é quantitativa, com uma abordagem analítica empírica e de um método quase-experimental, especificamente com um pré-teste e design pós-teste com um grupo de controle. A partir dos resultados encontrados na aplicação da pesquisa de hábitos de leitura nos alunos, tornou-se evidente que há uma distância considerável da leitura de documentos com temas disciplinares, além do fato de que o tempo dedicado à leitura é insuficiente para alcançar melhores processos de nível crítico, o que se reflete no processo formativo dos alunos como o exercício se torna mecânico sem a introspecção dele como uma parte inerente do aluno e da pessoa