Вплив формувального оцінювання на теоретичну та технічну підготовленість учнів 6-х класів під час вивчення модулю «Волейбол»

Мета: експериментально перевірити ефективність впливу технік формувального оцінювання на теоретичну та технічну підготовленість учнів 6-х класів (2 рік вивчення модулю) на уроках волейболу. Учасники: учні 6-х класів Улянівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Скадовської районної ради Херсонської області (n=16) та Великолепетиської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Великолепетиської селищної ради Великолепетиського району Херсонської області (n=20). Вік учнів - 11-12 років. Експеримент відбувався у 2018/2019 навчальному році під час вивчення учнями модулю «Волейбол» (протягом 18 уроків). Контрольне тестування теоретичної та технічної підготовленості учнів було організовано на початку та наприкінці вивчення навчального модулю «Волейбол». Методи: теоретичний аналіз наукових джерел, методи математичної статистики, тестування технічної (передача м’яча в стіну двома руками зверху; прийом м’яча знизу від стіни) та теоретичної (тестові завдання були спрямовані на виявлення обізнаності учнів з історією розвитку українського волейболу, правилами гри у малюкбол, характерними технічними помилками) підготовленості. Результати: розроблена та апробована авторська методика використання технік формувального оцінювання навчальних досягнень учнів 6-х класів на уроках волейболу. Сутність авторської методики полягала в системному, критеріальному, активному та інтерактивному оцінюванні, рефлексії та коригуванні індивідуального прогресу учнів у теоретичній, фізичній, технічній та тактичній підготовленості до гри у волейбол. Виявлено, що достовірно покращилися показники контрольних вправ «передача м’яча в стіну двома руками зверху» (р<0,05), «прийом м’яча знизу від стіни» (р<0,05) та тестових завдань (р<0,05) з тактичної та теоретичної підготовленості учнів. Висновки: встановлено, що використання технік формувального оцінювання навчальних досягнень учнів 6-х класів на уроках волейболу достовірно покращує їх рівень теоретичної та технічної підготовленості