Penerapan metode inkuiri materi lingkungan kelas iv SDN 4 Menteng Palangka Raya

Penelitian ini bertolak dari usaha pengembangan sumber daya manusia melalui pendidikan. Pendidikan pada dasarnya merupakan suatu usaha pengembangan sumber daya manusia (SDM), usaha pengembangan sumber daya manusia (SDM) tidak hanya dapat dilakukan melalui pendidikan khususnya pendidikan formal (sekolah). Pendidikan juga dapat dilakukan melalui alam dengan cara mengamati lingkungan, bermain sambil belajar bersama teman sebaya dengan arahan orangtua dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskipsikan penerapan metode inkuiri pada materi lingkungan serta mendeskripsikan respon siswa selama proses pembelajaran berlangsung menggunakan metode inkuiri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Adapun data didapatkan melalui subjek yang diteliti yaitu guru dan siswa dikelas IV C menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi selama penelitian berlangsung. Kemudian data diabsahkan dengan menggunakan triangulasi dan dianalisis melalui empat tahap yaitu data collection, data display, data reduction dan conclusion drawing/verifying. Berdasarkan analisa data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa 1) penerapan metode inkuiri dapat diterapkan untuk siswa kelas IV di SD maupun MI karena siswa kelas IV sudah masuk kelas tinggi pada tingkatan sekolah dasar. Penggunaan metode inkuiri kurang sesuai jika digunakan untuk siswa kelas rendah (1,2 dan 3) karena pada siswa kelas rendah kemampuan siswa untuk memecahkan masalah masih kurang sehingga perlu adanya bimbingan lebih dari guru. Ternyata penggunaan metode inkuiri juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVC. 2) respon siswa selama proses pembelajaran baik dan antusias sehingga siswa dapat memahami tujuan pembelajaran dengan baik. Sehingga penggunaan metode inkuiri pada materi lingkungan cukup berhasil dilaksanakan. ABSTRACT This research departs from efforts to develop human resources through education. Education is basically an effort to develop human resources. Human resourse development efforts can not only be done through formal education (schools). Education can also be done through nature by observing the environment, playing while learning with peers with the direction of parents and teachers. This study aims to describe the application of the inquiry method to environmental materials and describe the students responses during the learning process using the inquiry method. This research uses descriptive qualitative method. As for the data obtained through the subject under study teacher and student class IVc using interviews, observation and documentation during the study. Then the data is validated by using triangulation and analyzed through four stages, namely data collection, data display, data reduction, and conclusion drawing/verifying. Based on the data analysis conducted, it was concluded that 1) the application of the inquiry method can be applied to fourth grade students in elementary because fourth grade student have entered high class at the elementary school level. The use of inquiry methods is less appropriate it used for low grade student (1,2 and 3) because in low grade students the ability of students of students to solve problems is still lacking so there is need for more guidance from the teacher. It turns out that the use of inquiry methods can also improve student learning outcomes in class IV. 2) the responseof students during the learning process is good and enthusiasstic so students can understand the learning objectives well. So that the use of inquiry methods on environmental material is quite successful