Studi pembinaan akhlak di Panti Asuhan Budi Mulya Palangka Raya

Pembinaan Akhlak pada anak sangat penting dilakukan sejak dini. Pembinaan bisa dilakukan di dalam keluarga maupun di luar keluarga. Bagi mereka yang tinggal di Panti Asuhan, maka akan mendapatkan pembinaan akhlak dari pihak pengasuh untuk mempunyai akhlak yang baik diperlukan latihan-latihan dan juga pembinaan yang baik pula, sehingga dari latihan yang mereka jalani setiap harinya, maka secara tidak langsung pesan-pesan moral yang terkandung dalam pembinaan akhlak di Panti Asuhan Budi Mulya akan berada dalam diri setiap anak asuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui metode dalam pembinaan akhlak di Panti Asuhan Budi Mulya; 2) Mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam pembinaan akhlak di Panti Asuhan Budi Mulya ; dan 3) Mengetahui hasil pembinaan akhlak di Panti Asuhan Budi Mulya . Penilitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan data sekunder. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menggunakan tekhnik analisis data deskriptif yang akan diperoleh melalui pendekatan Deskriptif Analitik. Subjek dalam penelitian ini adalah Ustadz Ahmad bagian pendidikan di Panti Asuhan Budi Mulya Palangka Raya. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Metode pembinaan akhlak anak yang dilakukan oleh pengasuh adalah dengan metode pembiasaan, nasehat, teladan, ganjaran dan hukuman; 2) Faktor pendukung adalah menerapkan sistem boarding, sarana dan prasarana dan kerjasama dengan guru formal. Dan faktor penghambat terdiri dari: a) Internal yaitu pemahaman yang bervariasi dari para pengasuh, sebagian para pengasuh bekerja sampingan dan bervariasinya latar belakang anak asuh; dan b) Eksternal yaitu kurangnya dukungan orang tua, derasnya arus tekhnologi, pengaruh lingkungan dan pengaruh teman; 3) Hasil dari pembinaan akhlak di Panti Asuhan Budi Mulya adalah jujur dan menepati janji. ABSTRACT Moral development in children is very important to do early on. Coaching can be done inside the family or outside the family. For those who live in the Orphanage, they will get moral guidance from the caregiver to get good character training and good guidance is also needed, so that from the training they undergo every assistance, then moral messages can be used directly which is contained in the moral development in the Budi Mulya Orphanage will be in you every foster child. The purpose of this study is to: 1) Determine the character building method at the Budi Mulya Orphanage; 2) Knowing the inhibiting and supporting factors in moral development at the Budi Mulya Orphanage; and 3) Knowing the results of moral development at the Budi Mulya Orphanage. This research used qualitative data source research methods in this study using primary data sourced and secondary data. Data collection techniques used are observation, interview and documentation. Researchers used descriptive data analysis techniques to be obtained through descriptive analytics. The subject in this study was Ustadz Ahmad's education section at the Budi Mulya Orphanage in Palangka Raya. The results showed: 1) The method of building children's morals carried out by caregivers is by the method of habituation, advice, example, reward and punishment; 2) Supporting factors are the requirements of the hostel system, facilities and infrastructure and collaboration with formal teachers. And the inhibiting factors consist of: a) Internal namely different understanding of the caregivers, most of the caregivers who work side by side and vary the background of foster children; and b) External, that is, additional assistance from parents, the rapid flow of technology, environmental influences and peer influences; 3) The results of moral development at Budi Mulya Orphanage are honest and keep promises