Upaya guru PAI bersertifikasi dalam meningkatkan pembelajaran di SMPN Kecamatan Katingan Hilir Kabupaten Katingan Kalimantan Tengah

Program sertifikasi adalah sertifikat pendidik untuk guru dan dosen atau bukti formal sebagai pengakuan yang diberikan kepada guru dan dosen sebagai tenaga professional. Proses sertifikasi dilakukan melalui tahapan-tahapan yaitu kualifikasi akademik, kompetensi, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yang dibarengi dengan peningkatan kesejahteraan yang layak. Akan tetapi kenyataan di lapangan tidak semua guru bersertifikasi mampu menunjukkan kualitas pembelajaran terutama bagi guru-guru PAI yang rata-rata sertifikasi karena tuntutan usia dan golongan sehingga tidak semua mampu memiliki kompetensi dalam menggunakan media elektronik sebagai sumber belajar, berdasarkan permasalahan ini peneliti tertarik melakukan penelitian dengan judul “Upaya Guru PAI Bersertifikasi Dalam Meningkatkan Pembelajaran Di SMPN Kecamatan Katingan Hilir Kabupaten Katingan Kalimantan Tengah” Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana upaya guru PAI bersertifikasi dalam meningkatkan pembelajaran PAI di SMPN Kecamatan Katingan Hilir Kabupaten Katingan? 2) Apa faktor penghambat guru PAI bersertifikasi dalam meningkatkan pembelajaran PAI di SMPN Kecamatan Katingan Hilir Kabupaten Katingan? 3) Apa saja manfaat guru PAI bersertifikasi dalam meningkatkan pembelajaran PAI di SMPN Kecamatan Katingan Hilir Kabupaten Katingan? Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yang dilakukan di SMPN 1 dan SMPN 2 Katingan Hilir, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu guru PAI bersertifikasi di SMP Katingan Hilir yang berjumlah 2 orang, penelitian ini menggunakan 3 tahapan analisis, yaitu : data reduction, data display, dan data conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Upaya guru bersertifikasi dalam meningkatkan pembelajaran PAI di SMPN 1 dan 2 Katingan Hilir Kabupaten Katingan terbagi menjadi empat tahapan yaitu pembelajaran siswa, profesi, kerjasama dengan orang tua, dengan akhlak siswa. 2) Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru PAI bersertifikasi Dalam pembelajaran PAI ada empat faktor yaitu faktor kesiapan guru, faktor kesiapan siswa, faktor keluarga, dan faktor-faktor lainnya yaitu lingkungan. 3) Manfaat dari upaya guru PAI bersertifikasi terhadap peningkatan pembelajaran agama berdampak pada kualitas belajar siswa, orang tua siswa lebih memperhatikan perkembangan belajar siswa di sekolah dan siswa mampu mengaplikasikan ilmu yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Abstract The certification program is an educator certificate for teachers and lecturers or formal evidence as an acknowledgment given to teachers and lecturers as professional staff. The certification process is carried out through stages, namely academic qualifications, competence, physical and spiritual health, and having the ability to realize national education goals, which is accompanied by a reasonable increase in welfare. However, the reality in the field is not all certified teachers are able to demonstrate the quality of learning, especially for PAI teachers who have an average certification because of the demands of age and class so that not all are able to have competence in using electronic media as a source of learning. the title "Efforts of Certified PAI Teachers in Improving Learning at the Katingan Hilir Middle School in Katingan District, Central Kalimantan" The problems raised in this study are 1) What are the efforts of certified PAI teachers in improving PAI learning at the Katingan Hilir District Middle School in Katingan District? 2) What are the inhibiting factors for certified PAI teachers in improving PAI learning at the Katingan Hilir Middle School in Katingan District? 3) What are the benefits of certified PAI teachers in improving PAI learning at the Katingan Hilir Middle School in Katingan District? This study used qualitative research methods, which were conducted at SMP 2 and Katingan Hilir 5 Middle School, data collection techniques through observation, interviews and documentation. The subject of this study used a purposive sampling technique, namely certified PAI teachers in Katingan Hilir Middle School totaling 2 people, this study used 3 stages of analysis, namely: data reduction, data display, and data conclusion drawing / verification. The results showed that the efforts of certified teachers in improving PAI learning at SMP 2 and 5 Katingan Hilir Katingan Regency were divided into four stages, namely student learning, profession, collaboration with parents, and student morals. 2) The factors that influence the efforts of certified PAI teachers In PAI learning there are four factors: teacher readiness factors, student readiness factors, family factors, and other factors, namely the environment. 3) The benefits of the efforts of certified PAI teachers on improving religious learning have an impact on the quality of student learning, parents pay more attention to the development of student learning in schools and students are able to apply the knowledge applied in everyday life