Kompetensi kepribadian guru Akidah Akhlak bersertifikasi di MTsN 2 Palangka Raya

Kompetensi kepribadian memberikan gambaran tentang kemampuan guru sebagai seseorang yang bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan Nasional Indonesia. MTsN 2 Kota Palangka Raya merupakan madrasah yang diterima dan diakui oleh masyarakat kota Palangka Raya baik dari segi kualitas maupun kuantitasnya. Hal itu tentunya didukung oleh tenaga pendidik yang mempunyai kompetensi yang baik terutama kompetensi kepribadian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru akidah akhlak bersertifikasi di MTsN 2 Palangka Raya supaya nantinya akan menjadi acuan oleh guru-guru sekolah lain untuk meningkatkan kualitas kompetensi kepribadian. Jenis penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu berdasarkan pada kenyataan lapangan dan apa yang terjadi pada tempat penelitian. Penelitian ini yang menjadi responden hanya 1 guru karena guru yang diteliti benar-benar guru lulusan Pendidikan Agama Islam yang berstatus PNS dan sudah mendapatkan sertifikasi dan 2 siswa/siswi sebagai tambahan untuk memperkuat data. Penggalian data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1) data collection (pengumpulan data), 2) data reduction (pengurangan data), 3) data display (penyajian data), 4) conclusion/verifying (penarikan kesimpulan dan verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru akidah akhlak bersertifikasi dapat dikatakan baik. Pada tiap indicator kompetensi kepribadian guru ditemukan 1) kepribadian yang mantap dan stabil, memberikan nilai positif bagi orang lain, dan berpakaian rapi dan Islami, bersih dan tertutup; 2) kepribadian yang dewasa, guru akidah akhlak disiplin dalam mengajar dan bersikap jujur; 3) kepribadian arif dan bijaksana, mempunyai sifat pemurah dan pemaaf, bersikap adil dan penyabar; 4) kepribadian yang berwibawa, mempunyai pribadi yang berwibawa dan menunjukkan sikap/perbuatan baik yang dapat ditiru siswa seperti berpakaian rapi dan Islami dan bersikap tegas serta 5) kepribadian akhlak mulia, mempunyai akhlak mulia, suka menolong, pemurah, penyayang, berkata sopan, penyabar dan memberikan sikap teladan kepada siswa, berdasarkan hasil yang diperoleh bahwa guru akidah akhlak sudah sesuai dengan tujuan yang tertuang dalam Direktorat Ketenagaan Dirjen Dikti dan Direktorat Profesi Pendidik Ditjen PMPTK Depdiknas dengan modifikasi. ABSTRACT Personality competency provides an overview of the ability of the teacher as someone who acts in accordance with a religious norm, legal norms, social norms and Indonesian national culture. MTsN 2 in Palangka Raya city is an accepted school and recognized by the people of the city of Palangka Raya both in terms of quality and quantity. That is certainly supported by educators who have good competence especially personality competence. This research aims to determine the competency of the certified moral theology teacher personality at MTsN 2 Palangka Raya. so that later it will become a reference by other school teachers to improve the quality of personality competencies. This type of research uses qualitative research methods that are based on the reality of the field and what happened at the research site. The study was only 1 teacher because the teacher studied was actually a teacher who graduated from Islamic Education who was a civil servant and had received certification and 2 students as an addition to strengthening the data. Data mining is done using observation, interview and documentation techniques. While the analysis used in this study are: 1) data collection (data collection), 2) data reduction (data reduction), 3) data display (data presentation), 4) conclusion / verifyi ng (drawing conclusions and verification). The results showed that certified moral akidah teachers have performed teacher personality competency indicators. In each personality competency indicator the teacher is found; 1) steady and stable personality, give positive value to others, and neatly dressed and Islami, clean and closed; 2) adult personality, moral theology teacher discipline in teaching and be honest; 3) wise and wise personality, have a generous and forgiving, be fair and patient; 4) authoritative personality, have an authoritative person and show attitude or good deeds which students can emulate like neatly dressed and Islami and be assertive and 5) noble moral personality, have noble character, helpful, generous, merciful, said politely, patient and provide an exemplary attitude to students, based on the results obtained that the moral akidah teacher is in accordance with the objectives stated in The Directorate of Staffing of the Director General of Higher Education and the Directorate of Professional Educators of the Directorate General of PMPTK of the Ministry of National Education with modifications