Science and sciolism of historical knowledge and education

The article deals with the problem of justified and excessive presence of ideological component in the structure of historical knowledge and education, as well as ways to prevent or overcome the negative consequences of indoctrination of historical knowledge through reflective procedures and open forms of communication.В статье рассматривается проблема оправданного и излишнего присутствия идеологической составляющей в структуре исторического знания и образования, а также пути предотвращения или преодоления отрицательных последствий индоктринации исторического знания с помощью рефлексивных процедур и открытых форм коммуникации