Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Student Teams-Achievement Division (STAD) Siswa Kelas 5 SD Kristen 04 Eben Haezer Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatkan hasil belajar matematika melalui model STAD siswa kelas 5 SD Kristen 04 Eben Haezer Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari kemmis dan Mc Taggart, yang dilaksanakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan dan observasi, dan tahap refleksi, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas 5 SD Kristen 04 Eben Haezer Salatiga yang berjumlah 23 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari (STAD) dan hasil belajar matematika. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dengan instrumen butir soal dan teknik nontes dengan instrumen lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan berdasarkan ketuntasan hasil belajar matematika antara pra siklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar matematika materi skala dapat diupayakan melalui model (STAD) siswa kelas 5 SD Kristen 04 Eben Haezer Salatiga semester II tahun pelajaran 2015/2016 terbukti. Hal ini ditunjukkan pada peningkatan beberapa perbandingan hasil belajar berdasarkan ketuntasan dengan KKM ≥ 65 pra siklus, siklus I, dan siklus II yaitu 5 : 14 : 19. Peningkatan yang terjadi telah mencapai ketuntasan sebanyak 82, 61% > 80% dari seluruh siswa, oleh sebab itu penelitian ini dikatakan berhasil. Berdasarkan hasil penelitian, maka disarankan bahwa guru hendaknya menggunakan dan mengembangkan model (STAD) pada mata matematika dan dapat meningkatkan hasil belajar matematika melalui pengukuran proses belajar dan hasil belajar